نقش هوش مصنوعی و فناوری های کمکی در توانبخشی کودکان با نیازهای خاص
سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 136
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPE01_4794
تاریخ نمایه سازی: 14 مهر 1404
چکیده مقاله:
هوش مصنوعی و فناوری های کمکی به طور فزاینده ای در حوزه توانبخشی کودکان با نیازهای خاص مورد استفاده قرار می گیرند و فرصت های نوینی برای بهبود کیفیت زندگی و فرآیند یادگیری آنان فراهم می کنند. این فناوری ها شامل ربات های آموزشی، نرم افزارهای تعاملی، سیستم های گفتار درمانی و ابزارهای کمکی شناختی هستند که با تحلیل داده ها و ارائه بازخوردهای شخصی سازی شده، توانایی های حرکتی، شناختی و اجتماعی کودکان را تقویت می کنند. استفاده از هوش مصنوعی امکان طراحی برنامه های تمرینی متناسب با نیاز هر کودک را فراهم می آورد و به متخصصان و والدین اجازه می دهد روند پیشرفت کودکان را به طور دقیق پایش کنند و مداخلات درمانی موثرتری ارائه دهند.تاثیر فناوری های کمکی در توانبخشی کودکان تنها محدود به بهبود مهارت های جسمی و شناختی نیست، بلکه شامل تقویت تعاملات اجتماعی، افزایش انگیزه یادگیری و ارتقای اعتماد به نفس آنان نیز می شود. ابزارهای هوشمند با ارائه محیط های شبیه سازی شده و فعالیت های تعاملی، تجربه های آموزشی جذاب و موثر فراهم می کنند و کودکان را در مسیر توانبخشی فعال و مشارکتی قرار می دهند. پژوهش ها نشان می دهند که بهره گیری از فناوری های هوشمند، علاوه بر افزایش اثربخشی درمانی، باعث کاهش بار روانی خانواده ها و ارتقای کیفیت زندگی کودکان با نیازهای خاص می شود و چشم انداز جدیدی برای توانبخشی شخص محور و هوشمند ارائه می دهد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
نازنین میرمکری قره ورن
کارشناسی ارشد روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی. دانشگاه علامه طباطبایی تهران. آموزگار استثنایی ابتدایی. مدرسه کودکان نیازهای ویژه لاله، شهر بوکان. استان آذربایجان غربی. ایران