تاثیر تدریس فعال بر انگیزه دانش آموزان دوره ابتدایی

باتوجه به تغییرات سریع فناوری در ابعاد مختلف زندگی ، انسان امروزه با حجم انبوهی از اطلاعات مورد نیاز برای ادامه حیات مواجه شده است . در این شرایط دیگر اتکا به انباشته های دانش حاصل از دوره آموزش رسمی برای گذراندن مابقی عمر کافی نیست و در صورت نبود یادگیری مادام العمر و تطبیق فعال آموخته ها با شرایط پویای زندگی ، موجب غیر روز آمد شدن داده های موجود خواهد شد. در چنین شرایطی بحث در خصوص فرآیند های یاددهی – یادگیری که بتواند افراد را به یادگیرنده تبدیل کند یکی از دغدغه های نظام آموزشی است. مسئله این است که کدام روش تدریس می تواند فرا گیران را برای زندگی در دنیای کنونی آماده سازد ؟ هدف این مقاله بررسی جایگاه و تاثیر روش های تدریس فعال بریادگیری دانش آموزان است . روش این پژوهش کتابخانه ای است . یافته ها ، ضرورت به کارگیری روش های تدریس فعال را برای تربیت یادگیرندگان مشخص کرد و نیز نشان داد که در یادگیری مادام العمر ، یادگیری افراد عمیق تر و لذت بخش تر است

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، روش تدریس فعال ، یادگیری ، دانش آموزان دوره ابتدایی