تاثیر مخرب اعتیاد والدین در میزان یادگیری و استرس های دانش آموزان در مقطع ابتدایی

اعتیاد والدین یکی از عوامل مخرب و چندبعدی در رشد شناختی، عاطفی و اجتماعی کودکان مقطع ابتدایی محسوب می شود که پیامدهای گسترده ای بر یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان دارد. این پژوهش با رویکرد تحلیلی-کیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، به بررسی تاثیرات روانی، رفتاری و اجتماعی اعتیاد والدین بر دانش آموزان پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که کودکان خانواده های دارای والدین معتاد، به دلیل مواجهه با محیط خانگی بی ثبات، فقدان حمایت عاطفی و استرس مزمن، با کاهش تمرکز، افت انگیزه، اضطراب تحصیلی و مشکلات رفتاری مواجه هستند. این شرایط توانایی یادگیری موثر، توسعه مهارت های اجتماعی و حل مسئله و اعتمادبه نفس کودکان را محدود می کند. پژوهش همچنین بر ضرورت ارائه مداخلات حمایتی و آموزشی تاکید دارد که شامل ایجاد محیط مدرسه ای امن، دسترسی به مشاوره روانشناختی، آموزش مهارت های هیجانی و مقابله ای، تقویت حمایت خانواده های جایگزین و همکاری میان مدرسه، خانواده و نهادهای اجتماعی است. نتایج حاکی از آن است که رویکردهای جامع و ترکیبی می توانند اثرات منفی اعتیاد والدین را کاهش داده و فرصت های یادگیری و رشد همه جانبه کودکان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

اعتیاد والدین ، یادگیری کودکان ، استرس تحصیلی ، رشد عاطفی ، حمایت اجتماعی.