بررسی تاثیر فضای آموزشی بیوفیلیک بر کاهش اضطراب و بهبود خلق وخوی دانش آموزان

طراحی بیوفیلیک (Biophilic Design)، یک رویکرد نوین در معماری و طراحی است که بر ادغام آگاهانه عناصر و الگوهای طبیعی در محیط های ساخته شده تمرکز دارد. این پژوهش به تحلیل جامع تاثیر فضای آموزشی بیوفیلیک بر کاهش اضطراب و بهبود خلق و خوی دانش آموزان می پردازد. این پژوهش بر این مبنا استوار است که یک محیط آموزشی سنتی، که اغلب فاقد عناصر طبیعی است، می تواند به طور غیرمستقیم به افزایش استرس و اضطراب در دانش آموزان منجر شود. مبانی نظری این پژوهش بر فرضیه بیوفیلی (Biophilia Hypothesis) و نظریه بازسازی توجه (Attention Restoration Theory) استوار است. یافته ها حاکی از آن است که فضاهای آموزشی بیوفیلیک به طور موثری به کاهش علائم اضطراب و افسردگی منجر شده اند و به افزایش تمرکز، انگیزه و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان کمک کرده اند. با این حال، چالش های مهمی مانند هزینه های بالا، فقدان متخصصان آموزش دیده و مقاومت در برابر رویکردهای غیرسنتی نیز وجود دارد. در نهایت، راهکارهای عملی و مبتنی بر شواهد برای معلمان و مدیران مدارس ارائه می شود تا از این رویکرد به عنوان یک ابزار قدرتمند برای آموزش استفاده کنند.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی بیوفیلیک ، طراحی بیوفیلیک ، اضطراب ، خلق و خو ، سلامت روان ، فرضیه بیوفیلی ، روان شناسی محیطی.