تاثیر مداخلات مشاوره ای بر سازگاری روانی دانش آموزان با محیط مدرسه

این پژوهش به بررسی تاثیر مداخلات مشاوره ای بر سازگاری روانی دانش آموزان با محیط مدرسه می پردازد. سازگاری روانی شامل توانایی فرد برای پذیرش شرایط موجود، حفظ روابط مثبت با همسالان و معلمان، و مدیریت موثر هیجانات و رفتارها در چارچوب مدرسه است. این توانایی ها برای موفقیت تحصیلی و سلامت روان بلندمدت دانش آموزان حیاتی هستند. محیط مدرسه، با تمامی قواعد، انتظارات و تعاملات اجتماعی که به همراه دارد، می تواند منبع اصلی استرس یا حمایت روانی باشد. در صورتی که دانش آموز نتواند به درستی با انتظارات آکادمیک، فشارهای گروه همسالان، و ساختارهای سلسله مراتبی مدرسه انطباق یابد، پیامدهایی چون کاهش انگیزه، مشکلات رفتاری و حتی ترک تحصیل محتمل خواهد بود.مداخلات مشاوره ای به عنوان مجموعه ای از فعالیت های ساختارمند توسط مشاوران آموزش دیده اجرا می شوند تا حمایت روانی، اصلاح نگرش ها و ارتقاء مهارت های مقابله ای دانش آموزان فراهم گردد. این مداخلات با هدف توانمندسازی دانش آموزان برای مواجهه فعالانه و سازنده با چالش های محیط مدرسه طراحی شده اند. طیف وسیعی از روش ها، از جمله مشاوره فردی متمرکز بر مسائل خاص هر دانش آموز، مشاوره گروهی با هدف توسعه مهارت های اجتماعی مشترک، و کارگاه های آموزشی مهارت های زندگی (مانند تنظیم هیجان و حل مسئله)، در این پژوهش مورد بررسی قرار گرفتند. نتایج مطالعه حاضر نشان می دهد که جلسات مشاوره فردی، گروهی و کارگاه های مهارت زندگی تاثیر معناداری بر بهبود سازگاری روانی دانش آموزان دارند. به ویژه، گروهی که تحت برنامه مداخله مشاوره ای قرار گرفتند، پس از اتمام دوره، نمرات سازگاری روانی به مراتب بالاتری نسبت به گروه کنترل کسب کردند. این بهبود در ابعاد مختلفی از جمله کاهش علائم اضطراب اجتماعی، افزایش رضایت از روابط با همسالان، و توانایی بهتر در ابراز نیازها و مدیریت تعارضات بروز یافت. یافته ها قویا دلالت بر این دارند که سرمایه گذاری در خدمات مشاوره فعال در مدارس می تواند زیربنای روانی مستحکمی برای یادگیری موثر فراهم آورد.