ارتباط حمایت عاطفی معلم با سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی ارتباط حمایت عاطفی معلم با سلامت روان و انگیزش تحصیلی دانش آموزان است. این مطالعه به روش توصیفی–همبستگی انجام شد. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه حمایت عاطفی معلم (Teacher Emotional Support Scale)، پرسشنامه سلامت روان GHQ-۲۸، و پرسشنامه انگیزش تحصیلی AMS بودند. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل رگرسیون چندگانه تحلیل شد. نتایج نشان داد بین حمایت عاطفی معلم و هر دو متغیر سلامت روان (r=۰.۵۳, p<۰.۰۰۱) و انگیزش تحصیلی (r=۰.۶۱, p<۰.۰۰۱) رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. همچنین حمایت عاطفی معلم پیش بینی کننده قوی ترین نسبت برای انگیزش تحصیلی دانش آموزان بود. یافته ها اهمیت رویکردهای حمایتی معلمان در بهبود وضعیت روانی و تحصیلی دانش آموزان را تایید می کند.