بررسی آمادگی دانشجویان ترم شش پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند برای ورود به عرصه بالینی (۱۴۰۳)

آمادگی دانشجویان پرستاری برای ورود به عرصه بالینی از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا کیفیت مراقبت های ارائه شده به بیماران تا حد زیادی به این آمادگی بستگی دارد. هدف این مطالعه بررسی سطح آمادگی دانشجویان ترم شش پرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند برای ورود به عرصه بالینی بود. این مطالعه توصیفی-تحلیلی با مشارکت ۲۴ دانشجوی ترم شش و قبل از ورود به کارورزی در عرصه انجام شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه جامع ارزیابی آمادگی شامل چهار بعد مهارت های بالینی، دانش و تفکر بالینی، مهارت های ارتباطی و آمادگی عاطفی-حرفه ای بود که با مقیاس لیکرت پنج درجه ای سنجیده شد. یافته ها نشان داد که دانشجویان در مهارت های اساسی مانند گرفتن علائم حیاتی (۱۰۰%) و تزریقات وریدی/عضلانی (۸/۹۵%) آمادگی خوبی دارند. اما در مهارت های حیاتی تر مانند CPR(۹/۲۰%) و ساکشن تنفسی (۵۰%) آمادگی کمتری داشتند. در زمینه دانش نظری، دانشجویان در استفاده از منابع علمی (۷۵%) و توضیح اقدامات پیشگیرانه برای عفونت ها (۶/۹۱%) عملکرد خوبی داشتند، اما در تفسیر آزمایش ها (۹/۲۰%) و تشخیص عوارض دارویی (۲۵%) ضعف هایی مشاهده شد. در مهارت های ارتباطی و بین فردی، دانشجویان در توانایی توضیح اطلاعات درمانی به بیماران (۳/۸۳%)، محافظت از حریم خصوصی بیماران (۴/۸۳%) و توانایی دریافت بازخورد سازنده (۲/۷۹%) مهارت داشتند. در زمینه آمادگی عاطفی، آمادگی برای مراقبت از بیماران در شرایط وخیم (۲/۵۴%) و توانایی مقابله با استرس (۳/۵۸%) در بین دانشجویان نسبتا پایین بود. نتایج نشان می دهد که دانشجویان پرستاری در برخی از زمینه ها آمادگی خوبی دارند، اما در زمینه های دیگر نیازمند آموزش های بیشتر هستند. آموزش های جامع و متنوع، همراه با حمایت عاطفی و حرفه ای، می تواند به دانشجویان کمک کند تا با اطمینان و شایستگی وارد این حرفه شوند.

کلیدواژه ها:

دانشجویان پرستاری ، مهارت های بالینی ، دانش و تفکر بالینی ، مهارت های ارتباطی و بین فردی ، آمادگی عاطفی و حرفه ای