اقدام پژوهی تاثیر هوش مصنوعی و کد نویسی در بهبود یادگیری درس فیزیک دانش آموزان دوره دوم دبیرستان

این مقاله به بررسی عمیق نقش فناوری هوش مصنوعی در تحول آموزش فیزیک در مقطع دبیرستان می پردازد. با تحلیل سیستماتیک آخرین پژوهش ها و مطالعات میدانی، نشان می دهیم که هوش مصنوعی چگونه می تواند یادگیری فیزیک را دگرگون کند. این مطالعه به بررسی تاثیر استفاده از هوش مصنوعی و واقعیت افزوده در درک بهتر مسائل و مباحث فیزیک می پردازد، این فناوری ها می تواند میانگین نمرات فیزیک را ۲۰-۳۵% بهبود بخشد، درک مفهومی را تقویت کند و انگیزه یادگیری را افزایش دهد. مقاله همچنین چالش های اجرایی این موضوع را نیز مورد بررسی قرار می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، کد نویسی ، یادگیری ، فیزیک ، دبیرستان