چگونه توانستم دانش آموزان را با استفاده از ابزارهای مختلف آموزشی و آزمایشات به شیمی علاقه مند سازم؟

یکی از مهم ترین و اساسی ترین سوالاتی که در ذهن کارشناسان و معلم های واقعی نقش بسته است، آن است که چگونه می توان مفاهیم آموزشی را در ذهن مخاطبین نهادینه کرد و هریک از آنان به فراخور تجربه و حوصله خود راه حلی را برای برون رفت از چالش پیش رو پیشنهاد می کنند. از جمله، موضوعاتی که مطرح می شود مساله نقش تکنولوژی آموزشی در تسهیل آموزش هاست. این گونه معلمان از برنامه ها و وسایل کمک آموزشی بیشتر از از همکاران خود استفاده می کنند و اغلب خود مبادرت به ساختن ابزارها و وسایل کمک آموزشی می نمایند. چنین معلمانی قادرند از کمترین امکانات بیشترین بهره برداری ها را بنمایند. با توجه به مطالب ذکر شده اینجانب هومن طاهرخانی دبیر شیمی متوسطه دوم دبیرستان امام حسین (ع) نیز برای علاقه مند نمودن دانش آموزان به درس شیمی سعی نموده ام که از روش سخنرانی و متکلم وحده بودن در کلاس خارج شده و از ماکت و وسایل کمک آموزشی و تدوین مطالب شیمی به صورت powerpoint و فیلم آموزشی و انواع روش های مشارکتی و فناوری های نوین استفاده نموده و کلاس فعال و با نشاط داشته باشم تا دانش آموزان با میل و رغبت بیشتری در کلاس درس حاضر شوند و به درس شیمی علاقه مند گردند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، تکنولوژی آموزشی ، اهداف گروهی ، پیشرفت تحصیلی