بررسی تاثیر استفاده از داده های مدرسه (حضور و غیاب، نمرات، رفتارها) در طراحی مداخلات نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان

نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان به عنوان ابزاری برای شناسایی، پیشگیری و مداخله در مشکلات تحصیلی، رفتاری و روانی دانش آموزان، نقشی کلیدی در بهبود کیفیت آموزش ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده هدفمند از داده های موجود در مدارس (نمرات، حضور و غیاب، گزارش های انضباطی) در طراحی و اجرای مداخلات حمایتی انجام شده است. روش تحقیق به صورت شبه تجربی و با رویکرد ترکیبی (کمی-کیفی) انجام گرفت و جامعه ی آماری آن شامل ۳۰ دانش آموز پایه چهارم یک مدرسه دولتی بود که بر اساس علائم افت تحصیلی یا رفتاری انتخاب شدند. مداخلات به مدت ۸ هفته شامل مشاوره، آموزش جبرانی، ارتباط با خانواده و راهبردهای رفتاری اجرا شد. یافته ها نشان داد که میانگین نمرات درسی، میزان حضور، انگیزش تحصیلی و رفتارهای مثبت دانش آموزان پس از مداخله به طور معناداری بهبود یافته است. همچنین، تحلیل کیفی حاکی از افزایش احساس تعلق، توجه و مشارکت در کلاس بود. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری تحلیلی از داده های مدرسه می تواند به طراحی مداخلات موثرتر، شناسایی زودهنگام مشکلات و ارتقای عملکرد کلی نظام مراقبت اجتماعی دانش آموزان کمک کند. پیشنهاد می شود مدارس با توسعه سیستم های اطلاعاتی و ارتقای سواد داده ای کادر آموزشی، از این ظرفیت به صورت نظام مند بهره برداری نمایند.

کلیدواژه ها:

نظام مراقبت اجتماعی ، داده های مدرسه ، مداخلات حمایتی ، تحصیلات ، رفتارهای مثبت