تاثیر استفاده از داستان گویی بر افزایش مهارت زبان فارسی دانش آموزان پایه چهارم دبستان

افزایش مهارت های زبانی به فرآیندی گفته می شود که در آن توانایی فرد در استفاده از زبان (برای ارتباط، درک، و بیان) پیشرفت می کند. این مهارت ها به ویژه در آموزش زبان فارسی در مدرسه، به چهار بخش اصلی تقسیم می شوند که به آن ها مهارت های چهارگانه زبان گفته می شود: شنیدن، سخن گفتن، نوشتن، خواندن. این اقدام پژوهی با هدف افزایش مهارت های زبانی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی از طریق داستان گویی انجام شد. در ابتدای سال تحصیلی، مشاهده شد که بسیاری از دانش آموزان در زمینه درک مطلب، جمله سازی، بازنویسی و بیان شفاهی دارای ضعف هایی هستند. برای بهبود این وضعیت، با استفاده از روش داستان گویی فعال شامل روایت قصه، بازگویی دانش آموزی، خلق داستان گروهی و فعالیت های مکمل مانند مسابقه قصه گویی، سعی شد فضایی پویا و جذاب در کلاس ایجاد شود. با اجرای این روش در طول دو ماه، نتایج نشان داد که سطح آماری مشارکت کلاسی، اعتماد به نفس گفتاری، و کیفیت انشای نوشتاری دانش آموزان به طور چشم گیری بهبود یافته است. همچنین، آزمون های درک مطلب پیشرفت قابل توجهی را نسبت به وضعیت اولیه نشان دادند. دانش آموزان در نتیجه ی داستان گویی یا بازی های زبانی، واژگان بیشتری یاد گرفتند، جمله های کامل تری ساختند، و توانستند داستانی را بازگو یا بازنویسی کنند، پس مهارت های زبانی شان افزایش یافته اند. بر این اساس، استفاده از داستان گویی به عنوان ابزاری کارآمد در ارتقای مهارت های زبان فارسی دانش آموزان در دوره ابتدایی پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

افزایش مهارت های زبانی ، داستان گویی ، زبان فارسی