ریشه یابی عوامل و ارائه مدل عملیاتی برای جذب طلاب به تحقیق و پژوهش

از جمله عوامل بسیار مهم در شناخت مشکلات جامعه و یافتن راه حل برای آنها، امر پژوهش و تحقیق است. پژوهش از دو جهت دارای اهمیت است؛ اول اینکه حل کننده مشکلات فردی و اجتماعی است و دیگر اینکه با افزایش دادن علوم انسان به او کمک می کند تا با انتقال دانسته های خود به افراد دیگر در حل کردن مشکلات جامعه کمک بیشتری کند. اما نکته مهم این است که خود پژوهش لازم به آموزش دادن است چرا که پژوهش در حقیقت یک فن است و روش های زیادی دارد که یادگیری و به کار بستن آنها جز با آموزش میسر نیست. اما متاسفانه هنوز فرهنگ پژوهش در کشور ما به صورت صحیح نهادینه نشده و باور درست برای پژوهش در بخش های متعدد آموزشی و فرهنگی تقویت نشده است که بشود از آن در جهت پیشرفت کشور استفاده نمود. اعتقاد داشتن به اینکه پژوهش می تواند بسیاری از مسائل را حل کند یا آن مسائل را کم کند در میان مسئولان واساتید قوی نمی باشد و هنوز بسیاری از مسئولین واساتید طعم شیرین استفاده از نتایج تحقیق را نچشیده اند. امر پژوهش باید با قدرت، قوت، جدیت و گستردگی بیشتری در نظام آموزشی کشور (از پیش دبستان تا تحصیلات تکمیلی و آکادمیک و همچنین در حوزه های علمیه) توسعه و دنبال شود تا طلاب به پژوهش و پژوهش گری علاقه مند شده و آینده تحقیقاتی کشور را به نحو مطلوب محقق نمایند. تحقق این هدف در شرایط فعلی منوط به نهادینه شدن فرهنگ پژوهشی در بین طلاب جوان و آینده ساز جامعه و به کارگیری دانش های پژوهش محور و فناوری های نوین توسط آنهاست. این مقاله ضمن ارائه راهکارهای نو، پیشنهاد می کند با تغییر اساسی در ساختار نظام آموزشی و به کارگیری رویکرد پژوهش محور در برنامه های درسی طلاب می توانند نقش تعیین کننده ای در اشاعه تفکر پژوهشی و پژوهشگری داشته و بدین ترتیب نیروی انسانی مورد نیاز آینده کشورمان را در جهت رشد و توسعه تامین نماید. اینجانب با عنایت به سوابق تدریس و تعامل سازنده با طلاب، در این پژوهش کوشیده ام تا آنان را به انجام فعالیت های پژوهشی ترغیب نمایم. با بررسی اطلاعات و راه راهکارهایی چون تشکیل گروه های پژوهشی طلاب، پایه پیش نیاز و یاددادن روش صحیح پژوهش و شرکت در المپیادها (نخبگانی و داخلی

کلیدواژه ها:

پژوهش ، تحقیق ، طلاب ، آموزش ، فرهنگ پژوهشی