چگونه توانستم دانش آموز علاقه مند به هنر را به درس حسابداری علاقه مند کنم؟

در این اقدام پژوهی تلاش شده است تا راه حلی برای افزایش علاقه مندی یکی از دانش آموزان پایه دهم که به هنر علاقه مند بوده ولی به اجبار در رشته حسابداری تحصیل می کند، ارائه گردد. مشاهده شد که این دانش آموز با وجود استعداد در فعالیت های هنری، علاقه ای به دروس حسابداری نداشت و همین موضوع موجب کاهش انگیزه و مشارکت او در کلاس شده بود. پس از جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده، گفت وگو و بررسی سوابق، راه حل هایی از جمله استفاده از طراحی، رنگ، کاردستی و ارائه بصری مطالب حسابداری در کلاس اجرا شد. نتایج نشان داد که با ترکیب هنر با محتوای درسی، انگیزه و عملکرد دانش آموز به صورت محسوسی بهبود یافت. این پژوهش بیانگر آن است که با شناخت علایق فردی و خلاقیت در روش تدریس، می توان علاقه مندی به دروس تخصصی را در دانش آموزان تقویت کرد. تعریف مفروضات کلیدی در این اقدام پژوهی، مفروضات کلیدی که مبنای انتخاب راهکارهای آموزشی قرار گرفتند، عبارت اند از: دانش آموزان زمانی به یادگیری علاقه مند می شوند که بین مطالب درسی و علایق شخصی شان ارتباط برقرار شود. بر این اساس، اگر محتوای درس حسابداری با عناصر هنری ترکیب شود، احتمال پذیرش و علاقه مندی بیشتر خواهد شد. استفاده از روش های خلاقانه و چندحسی (دیداری، تصویری، عملی) می تواند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب تر کند. در مورد دانش آموز هنردوست، بهره گیری از طراحی، رنگ آمیزی، تصویرسازی و کاردستی های آموزشی می تواند موثر باشد. افزایش مشارکت فعال دانش آموز در فرآیند یادگیری، موجب بهبود انگیزه و عملکرد تحصیلی او خواهد شد. بنابراین، درگیر کردن دانش آموز در فعالیت هایی متناسب با توانمندی هایش، منجر به ایجاد حس موفقیت و اعتماد به نفس می شود. ایجاد فضای امن، صمیمی و بدون قضاوت در کلاس می تواند دانش آموز را برای کشف استعدادهایش در سایر زمینه ها نیز تشویق کند. مقدمه یکی از مهم ترین دغدغه های معلمان، ایجاد انگیزه و علاقه مندی در دانش آموزان نسبت به دروس تخصصی است، به ویژه زمانی که دانش آموزی به صورت ناخواسته و بر خلاف علایق خود وارد یک رشته تحصیلی می شود. در هنرستان ها، این چالش بیشتر در رشته هایی مانند حسابداری دیده می شود که ماهیتی خشک و عددی دارند. در این پژوهش، با موردی مواجه شدم که یکی از دانش آموزان پایه دهم علاقه مند به رشته هنر بود، اما بنا به دلایلی مجبور به تحصیل در رشته حسابداری شده بود. این ناهماهنگی بین علاقه و رشته تحصیلی، منجر به بی انگیزگی، افت تحصیلی و عدم مشارکت او در کلاس شده بود. هدف از این اقدام پژوهی، یافتن راهکارهایی عملی برای ایجاد علاقه در این

کلیدواژه ها:

هنر ، حسابداری ، دانش آموزان ، رشته تحصیلی ، انگیزه