چگونه توانستم تمرکز دانش آموز بیش فعال را در کلاس کاروفناوری افزایش دهم؟

این اقدام پژوهی به بررسی راهکارهای عملی برای بهبود تمرکز و کاهش رفتارهای مخرب یک دانش آموز بیش فعال در کلاس کاروفناوری می پردازد. دانش آموز مورد نظر در پایه هشتم دبیرستان شهید عموپور رشت دارای علائم بیش فعالی و کم توجهی (ADHD) بود که موجب بروز اختلالاتی در جریان تدریس و فرایند یادگیری می شد. با طراحی فعالیت های عملی، واگذاری مسئولیت و توجه فردی، تلاش شد تا رفتارهای او در مسیر مثبت هدایت شود. یافته ها نشان داد که استفاده از پروژه های عملی و مشارکتی به ویژه ساخت دست سازه ها تاثیر قابل توجهی در افزایش تمرکز و مشارکت دانش آموز داشت.

کلیدواژه ها:

بیش فعالی ، دانش آموز ، کاروفناوری ، تمرکز ، دست سازه ، اقدام پژوهی