چگونه توانستم به کمک راهکار های مختلف ضعف کندویسی و بدخط نویسی دانش آموز پایه سوم را برطرف کنم ؟

عصمت مددی چکیده در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی های بی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود . این نوشتار شامل چندین بخش است که پس از بیان مسئله و ارائه ی شواهد و تحلیل داده ها ، راه حلهایی را بطور موقت در نظر گرفته و سر انجام پس از گزینش روش موثر با نظارت بر آن شواهدی دال بربهبود مشکل ارائه کرده و پس از تایید وضع مطلوب از جانب چند مرجع ، توصیه هایی شده است.

کلیدواژه ها:

بدخطی ، نارسانویسی ، دانش آموز آموزشگاهی