بررسی علل عدم بازگشت امیرعلی، دانش آموز کم توان ذهنی پایه اول به کلاس پس از ساعت تفریح و راهکارهای حل این مشکل

امیرعلی دانش آموز پایه اول که دارای کم توان ذهنی است. مشکل اصلی وی عدم تمایل به بازگشت به کلاس بعد از ساعت تفریح است. این عدم تمایل، موجب اختلال در روند آموزشی و ایجاد استرس در خود دانش آموز و همچنین معلم و خانواده می شود. این اقدام پژوهی با هدف یافتن راهکارهای موثر برای افزایش تمایل امیرعلی به بازگشت به کلاس بعد از ساعت تفریح انجام شده است؛ عدم تمایل امیرعلی به بازگشت به کلاس بعد از ساعت تفریح، باعث ایجاد مشکلاتی نظیر اختلال در روند آموزش، کاهش تمرکز در کلاس، افزایش اضطراب و استرس در دانش آموز و همچنین افزایش بار روانی بر معلم و خانواده شده است. این موضوع نیازمند بررسی و ارائه راهکارهای مناسب است؛ روش پژوهش حاضر، توصیفی-تحلیلی است. در این پژوهش از روش های مشاهده، مصاحبه با والدین، معلمان و خود دانش آموز، ثبت وقایع و تحلیل داده ها استفاده شده است. همچنین، مداخلات مختلفی با هدف افزایش تمایل به بازگشت به کلاس اعمال و نتایج آن به صورت کیفی و کمی ارزیابی شده است. ارائه برنامه های جذاب و متنوع در کلاس بعد از ساعت تفریح می تواند تمایل دانش آموز به بازگشت به کلاس را افزایش دهد. افزایش کار تعاملی و جمعی و نزدیک شدن به دوستان علاقه مندی به کلاس را بالا می برد. ایجاد حس تعلق و ارتباط مثبت با محیط کلاس و معلم می تواند در بازگشت به کلاس موثر باشد. استفاده از پاداش های مثبت و تشویق بخصوص خوراکی های موردعلاقه می تواند انگیزه دانش آموز را برای بازگشت به کلاس بالا ببرد. نتایج حاصل از روش های مختلف نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی جذاب در کلاس بعد از ساعت تفریح، ایجاد گروه های دوستانه و ایجاد حس تعلق به گروه، استفاده از پاداش های کوچک و قابل لمس، و... سبب افزایش تمایل امیرعلی به بازگشت به کلاس شده است. با توجه به یافته های پژوهش، راهکارهای ارائه شده در افزایش تمایل امیرعلی به بازگشت به کلاس بعد از ساعت تفریح موثر بوده است. این نتایج نشان می دهد: با استفاده از برنامه های منظم و جذاب، می توان تمایل دانش آموزان کم توان ذهنی به بازگشت به کلاس بعد از ساعت تفریح را افزایش داد. کلمات کلیدی: کم توان ذهنی، ساعت تفریح، حس تعلق، راهکار، اضطراب، پاداش مثبت، برنامه منظم

کلیدواژه ها:

کم توان ذهنی ، ساعت تفریح ، حس تعلق ، راهکار ، اضطراب ، پاداش مثبت ، برنامه منظم