کاربرد فناوری های نوین در مدیریت آموزشی و تصمیم گیری های مدرسه ای

این مقاله به بررسی کاربرد فناوری های نوین در مدیریت آموزشی و پشتیبانی از تصمیم گیری مدرسه ای می پردازد و نشان می دهد چگونه بهره گیری هوشمند از داده ها می تواند کیفیت برنامه ریزی، تخصیص منابع و پشتیبانی یادگیری را بهبود دهد. هدف ها شامل تبیین چارچوب داده محور برای اداره مدرسه، تشریح نقش هوش مصنوعی در پیش بینی افت عملکرد و طراحی مداخلات زودهنگام، و ارائه الگوی یکپارچه برای فرآیندهای اداری است. روش پژوهش تحلیلی و توصیفی بوده و بر مبنای مطالعه نظام مند آثار کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر انجام شده است. ابتدا منابع داده در مدرسه و شاخص های کلیدی عملکرد تعریف می شود، سپس الگوهای تحلیل مانند خوشه بندی دانش آموزان، پیش بینی غیبت، و تحلیل متن بازخوردها مرور می شود. نتایج نشان می دهد استقرار سامانه های یکپارچه و داشبوردهای نقش محور، زمان چرخه تصمیم را کاهش می دهد، کیفیت پاسخ گویی به خانواده ها را بالا می برد، و دقت مداخلات آموزشی را افزایش می دهد. افزون بر آن، اجرای سیاست های حکمرانی داده و آموزش سواد داده به کارکنان، ریسک های حریم خصوصی را می کاهد و پذیرش فناوری را بهبود می بخشد. جمع بندی بیانگر آن است که رویکرد داده محور، در صورت توجه به کیفیت داده، عدالت الگوریتمی و توانمندسازی منابع انسانی، می تواند راهنمایی عملی برای ارتقای یادگیری و مدیریت اثربخش مدرسه باشد.

کلیدواژه ها:

مدیریت آموزشی داده محور ، هوش مصنوعی مدرسه ، تصمیم گیری ، سامانه های یکپارچه مدرسه ، ارزشیابی یادگیری