اقدام پژوهی: چگونه توانستم اختلال بیش فعالی ونقص توجه دانش آموزم رویا موسوی رابهبود بخشم ؟

اقدام پژوهی یک روش کارا برای بهبود شرایط وایجاد تحول درمدرسه است.. اقدام پژوهی را هر کسی می تواند انجام دهددر حالی که درس پژوهی فقط مختص معلم است ویادمان باشد پژوهش همیشه منجر به حل کردن مسئله نمی شودبلکه درس پژوهی واقدام پژوهی هردو نیازمند همکاری وگفت وگو هستند. وقتی معلمی به توانمند ی های خود پی ببرد،به طور مستقل وبا جلب همکاری مسوولان آموزشی پیش قدم شود می تواند تغییرات مورد نیازرادر کلاس بوجود آورد وبه حل مشکلات تحصیلی وفرایندی ورفتاری بپردازد. اینجانب لیلا زاهدی نسب کارشناس روانشناسی که از سال تحصیلی ۹۶-۹۵ تا سال -۴۰۰-۹۹آموزگار پایه ی سوم ابتدایی ابتایی بوده و قبل از آن به عنوان درمانگر مرکزاختلالات یادگیری زرین شهر مشغول ۵ به فعالیت بوده ام وهمچنین مدت ۵سال مشاور کمیته امداد مام خمینی رحمت الله علیه وهمچنین به مدت سال به عنوان روانشناس در بیمارستان شهید مطهری فولاد شهر مشغول به فعالیت بوده ام ازسال تحصیلی ۴۰۰تا کنون با پست مدیریت ومعاونت پرورشی در حال فعالیت می باشم که در شروع سال تحصیلی جدید مشغول به انجام تست های روانشناسی برای دانش آموزمورد نظردر مدرسه هجرت پایه سوم شدم که شامل موارد ذیل می باشد. تست هوش وکسلر،تست رفتاری راتر-تست بندر گشتالت،تست تحلیل دیکته و خواندن و...پس از بررسی های لازم ،تلاش های فراوان وتکمیل فرم مصاحبه ی بالینی اطلاعات بسیاری در مورد وضعیت خانوادگی ورفتاری و...بدست آوردم ودر مان بیش فعالی دانش آموز را شروع نمودم.

کلیدواژه ها:

اختلال بیش فعالی ، نقص توجه ، اقدام پژوهی