تاثیر مهاجرت معلمان بر ثبات آموزشی در سراوان، بررسی دلایل جابجایی معلمان و پیامدهای آن بر دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر پدیده مهاجرت و جابجایی معلمان بر ثبات آموزشی در شهرستان سراوان و تحلیل دلایل این جابجایی ها و پیامدهای ناشی از آن برای دانش آموزان انجام شده است. ثبات آموزشی، به معنای استمرار حضور کادر آموزشی متخصص و باانگیزه در یک منطقه، یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار نظام آموزشی محسوب می شود. شهرستان سراوان به دلیل شرایط خاص جغرافیایی، اقتصادی و فرهنگی با چالش نرخ بالای جابجایی معلمان روبرو است که این امر ثبات و کیفیت فرایند یاددهی-یادگیری را به طور جدی تهدید می کند. این تحقیق با رویکردی توصیفی-تحلیلی و با استفاده از ابزارهای پژوهشی کیفی به دنبال شناسایی عوامل موثر بر تصمیم معلمان برای ترک منطقه، از جمله مشکلات معیشتی، دوری از خانواده، کمبود امکانات رفاهی و آموزشی، و چالش های فرهنگی است. همچنین، پیامدهای این پدیده بر دانش آموزان در ابعاد مختلفی نظیر افت تحصیلی، کاهش انگیزه، گسست در روابط عاطفی با معلم و اختلال در فرایند اجتماعی شدن مورد واکاوی قرار گرفته است. یافته های اولیه نشان می دهد که بی ثباتی در کادر آموزشی مدارس سراوان منجر به اجرای ناقص برنامه های درسی، عدم شکل گیری یک فرهنگ سازمانی منسجم در مدارس و در نهایت، تضعیف سرمایه انسانی در این منطقه محروم می شود. نتایج این پژوهش می تواند با ارائه یک تصویر روشن از ابعاد مختلف مسئله، راهکارهایی عملیاتی را برای سیاست گذاران نظام آموزش و پرورش جهت کاهش نرخ مهاجرت معلمان و تقویت ثبات آموزشی در مناطق مشابه ارائه دهد و به بهبود عدالت آموزشی کمک نماید.

کلیدواژه ها:

ثبات آموزشی ، مهاجرت معلمان ، شهرستان سراوان ، افت تحصیلی ، توسعه پایدار آموزشی.