بررسی نقش استفاده از وسایل ساده و بومی در آموزش خلاقانه در کلاس درس

هدف از این پژوهش بررسی نقش وسایل ساده و بومی در آموزش خلاقانه و تاثیر آن بر خلاقیت، یادگیری عملی، مشارکت فعال و حس تعلق فرهنگی دانش آموزان بود. پژوهش از نوع توصیفی-همبستگی و کاربردی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مدارس ابتدایی شهر اراک است. نمونه ای شامل ۱۲۰ دانش آموز با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه محقق ساخته و مشاهده مستقیم فعالیت های آموزشی بود که روایی و پایایی آن تایید گردید.یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از وسایل ساده و بومی تاثیر مثبت و معناداری بر خلاقیت، یادگیری عملی، مشارکت فعال و حس تعلق فرهنگی دانش آموزان دارد. دانش آموزان در کلاس هایی که با مواد بومی فعالیت می کنند، توانایی بالاتری در ارائه ایده های نوآورانه و حل مسئله دارند و انگیزه و مشارکت آن ها افزایش یافته است. همچنین، این روش باعث تقویت هویت فرهنگی و ارتباط با میراث محلی می شود.با توجه به چالش هایی مانند کمبود آشنایی معلمان با روش های خلاقانه، فشردگی برنامه درسی و محدودیت منابع، پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان توانمندسازی شوند، برنامه های عملی طراحی شود و بانک وسایل بومی ایجاد گردد تا استفاده موثر از این روش در آموزش تضمین شود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که وسایل ساده و بومی، راهکاری کم هزینه، کاربردی و موثر برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش خلاقیت در مدارس است.

کلیدواژه ها:

وسایل ساده و بومی ، آموزش خلاقانه ، خلاقیت ، یادگیری عملی ، مشارکت فعال ، تعلق فرهنگی