بررسی دیدگاه معلمان آموزشی در خصوص طراحی فضا و محیط های آموزشی مراکز پیش دبستانی و دبستان

طراحی فضا و محیط آموزشی در مراکز پیش دبستانی از نظر فلسفه تعلیم و تربیت دارای اهمیت و جایگاه ویژه ای است فضا و محوطه ی این مراکز، تقسیم بندی فضای کلاس به بخشهای مختلف استفاده از رنگهای خاص و متناسب با علایق و نیاز کودکان چیدمان وسایل و.... همه در رشد و پیشرفت کودکان تاثیر گذار هستند بنابراین پژوهش حاضر با هدف طراحی فضا و محیط آموزشی برای دوره پیش دبستانی انجام گرفته به طوری که حداکثر سودمندی را برای کودکان متناسب با اهداف موردنظر داشته باشد با توجه به اینکه در بیشتر مراکز پیش دبستانی الگوی نسبتا جامعی که دارای چهارچوب و سرفصل مشخص باشد که بتواند به همه جوانب کودک توجه نماید وجود ندارد در این پژوهش ویژگی محیط و فضای این مراکز و اصول اولیه که در طراحی فضاهای یادگیری باید به آنها توجه شود و شرایط و ویژگیهای فضا و تجهیزات آموزشی اهداف برنامهها و فعالیتهای این دوره و محتوای آموزشی و پرورشی و در نهایت نحوه ارزشیابی در دوره بیان می.شود تا متولیان و مربیان با کاربرد ،آن بتوانند برای کودک آثار مناسبی را به بار آورند.

کلیدواژه ها:

دوره پیش دبستانی و دبستانی ، طراحی آموزشی ، ویژگی های فضای آموزشی