بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی با انگیزه پیشرفت و نگرش به یادگیری دانشجویان روانشناسی

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه ویژگیهای شخصیتی با انگیزه پیشرفت و نگرش به یادگیری دانشجویان روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان می باشد. این تحقیق از لحاظ هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش از نوع همبستگی و از نوع دادهها کاربردی می باشد. جامعه آماری این تحقیق عبارت است از دانشجوان روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد سیرجان که تعداد آنها در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ به ۴۲۳ نفر بالغ گردیده است. از جامعه آماری مزبور بر اساس جدول کرجسی و مورگان نمونه ای به حجم ۲۰۲ نفر تعیین گردید که به روش تصادفی ساده نمونه مورد نظر انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها، سه پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی کارمینا و همکاران (۲۰۲۳)، انگیزه پیشرفت هرمنس (۱۹۹۷) و نگرش به یادگیری کارمینا و همکاران (۲۰۲۳) می باشد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۵ و معادلات ساختاری و نرم افزار Smart PS۴ انجام گرفته است. نتایج تحقیق حاکی از آن است که همچنین بین ابعاد ویژگیهای شخصیتی همدلی فعال بودن و انگیزه (رهبری با انگیزه پیشرفت و نگرش به یادگیری رابطه معناداری وجود دارد و سطح معناداری آن ( (۰.۰۵>P) می باشد.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای شخصیتی ، انگیزه ، پیشرفت ، نگرش به یادگیری