نقش رویکردهای نوین آموزشی در ارتقاء کیفیت یادگیری در دوره آموزش ابتدایی

در دنیای متغیر، امروز نظام آموزش ابتدایی نیازمند تحولاتی بنیادین است که بتواند با نیازهای یادگیرندگان قرن بیست و یکم همگام شود. این مقاله با هدف بررسی تاثیر رویکردهای نوین آموزشی - شامل یادگیری، فعال آموزش معکوس و فناوری محور – بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان ابتدایی نگاشته شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مرور منابع علمی و تجربیات موفق جهانی در زمینه آموزش ابتدایی است. نتایج نشان می دهد که استفاده از رویکردهای نوین انگیزش تحصیلی، درگیری شناختی و مهارت های حل مسئله دانش آموزان را افزایش داده و منجر به یادگیری عمیق تر می گردد. این پژوهش توصیه می کند که سیاست گذاران آموزشی و معلمان برنامه های درسی را با تمرکز بر این رویکردها بازنگری کنند تا زمینه ساز رشد جامع دانش آموزان باشند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابتدایی ، یادگیری ، نوین آموزش ، معکوس ، فناوری آموزشی ، علوم انسانی