نقش والدین در آموزش مهارتهای خودتنظیمی و عزت نفس دانش آموزان دبستانی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش والدین در آموزش مهارتهای خودتنظیمی و تقویت عزت نفس دانش آموزان دبستانی است. در سالهای اخیر خودتنظیمی و عزت نفس به عنوان دو مولفه کلیدی در رشد روانشناختی تحصیلی و اجتماعی کودکان مطرح شده اند. در این میان والدین به عنوان نخستین مربیان کودک نقش بنیادینی در شکل گیری این مهارتها دارند. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع علمی به بررسی راهکارها، شیوه های تربیتی و نقش های مثبت و منفی والدین در این دو حوزه می پردازد. یافته ها نشان می دهد که والدینی که با روشهای فرزندپروری حمایتگر، سبک دلبستگی، ایمن ارتباط کلامی سازنده و تقویت مثبت با کودکان خود تعامل دارند، تاثیر بسزایی در رشد خودتنظیمی هیجانی و افزایش سطح عزت نفس آنان دارند. در مقابل، شیوه های سختگیرانه کنترل گر یا غفلت آمیز منجر به افت این مهارتها می شود. در پایان، راهکارهایی برای توانمندسازی والدین در این حوزه ها ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

والدین ، خودتنظیمی ، عزت نفس ، فرزندپروری ، دانش آموزان دبستانی ، سلامت روان