هوش مصنوعی خلاقانه در خدمت معلمان ابتدایی: مرور نظام مند کاربردها و چالشها در پرورش خلاقیت کودکان

با پیشرفت سریع فناوریهای هوش مصنوعی خلاقانه (Creative AI)، فرصتهای بی سابقه ای برای ارتقای مهارتهای خلاقانه کودکان در محیطهای آموزشی ابتدایی فراهم شده است. این مطالعه با هدف انجام مرور نظام مند کاربردها و چالش های هوش مصنوعی خلاقانه در حمایت از معلمان ابتدایی و پرورش خلاقیت کودکان صورت گرفت. با به کارگیری چارچوب PRISMA، تعداد ۴۵ مقاله منتشر شده بین سالهای ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ از پایگاه های داده ERIC، Scopus و Google Scholar استخراج و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که ابزارهایی نظیر سیستم های داستان گویی خودکار، نرم افزارهای هنری مبتنی بر هوش مصنوعی و بازی های آموزشی تعاملی می توانند به عنوان منابع موثر برای تحریک خلاقیت کودکان عمل کنند. در عین حال، چالش هایی همچون کاهش خودجوشی خلاقانه به دلیل اتکای بیش از حد به فناوری، نگرانی های مربوط به حریم خصوصی داده های دانش آموزان و نابرابری دسترسی به فناوری های نوین نیز مطرح گردید. نتایج حاکی از آن است که استفاده موفقیت آمیز از هوش مصنوعی خلاقانه مستلزم طراحی آگاهانه ابزارها، آموزش مناسب معلمان و تدوین استانداردهای اخلاقی روشن در حوزه آموزشی است. در پایان، پژوهش های آتی به ویژه در زمینه بررسی اثرات بلندمدت تعامل کودکان با فناوری های خلاقانه و توسعه سیاست های حمایت کننده در مدارس پیشنهاد می شود.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خلاقانه ، پرورش خلاقیت کودکان ، آموزش ابتدایی ، فناوری های آموزشی