بررسی رابطه هوش فرهنگی و بهزیستی روانشناختی دانش آموزان مقطع ابتدایی دبستان ۲۲ بهمن

در دنیای پیچیده امروز هر کشور و ملتی با هر دیدگاه و اعتقادی و با هر نظام سیاسی و اجتماعی به مسائل آموزش و پرورش توجه خاصی دارد. این امر از یک سو اهمیت تعلیم و تربیت و از سوی دیگر نیازمندی زندگی انسان را به این مسئله نشان میدهد. امروزه آنچه به عنوان تمدن و فرهنگ افتخار آمیز انسانی از آن یاد می شود دستاورد و دانشی است که بر اساس نظام آموزشی بنیان یافته است. آموزش عالی همواره با مشکلاتی در زمینه محدودیتهای آموزش و پژوهش روبه رو بوده است و تحقق اهداف از پیش تعیین شده تا حد زیادی بستگی مستقیم به میزان موفقیت دانش آموزان دارد. دانش آموزان بنا به عللی متفاوت از امکانات آموزشی و پرورشی به طور یکسان برخوردار نیستند؛ به طوری که در بیشتر مدارس همه ساله دانش آموزان وجود دارند که به دلیل عدم موفقیت در تحصیل با مشکلاتی روبه رو هستند. هوش فرهنگی عبارت است از توانایی برای رشد خود از طریق یادگیری پیوسته و درک مطلوب تنوعات فرهنگی، ارزش ها، تعقل گرایی و درک انسان ها در بستر فرهنگ و تفاوت های رفتاری آن ها.

کلیدواژه ها:

هوش فرهنگی ، بهزیستی روانشناختی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی دبستان ۲۲ بهمن