بررسی وضعیت سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بابل

هدف پژوهش حاضر تاثیر قصه گویی بر اشتیاق، تحصیلی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بابل بود. این پژوهش به کاربردی از نوع تحقیقات نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بابل در سال ۱۴۰۱ به ۱۸۹۰۰ نفر بودند و از بین آنها ۳۰ نفر در دو گروه آموزشی و گواه به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. مدت آموش دوازده جلسه دو ساعته مدت ۶۰ روز بر اساس پروتکل موسوی و بقولی (۱۳۹۸) بوده است. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه استاندارد سرزندگی تحصیلی کالبفرنیا (۱۹۸۷)، پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی فردریکز بلومنفیلد پاریس (۲۰۰۴) و پرسشنامه استاندارد سرزندگی مارتین و مارش (۲۰۰۶) استفاده شده است. دو پرسشنامه از روایی و پایایی بالایی برخوردار و پایایی پرسشنامهها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰٫۸۸ و ۰٫۸۶ بدست آمد. جهت تحلیل داده ها از فنون آمار توصیفی جداول، فراوانی نمودارهای میله، ای شاخصهای مرکزی نظیر میانگین و مد و همچنین شاخصهای پراکندگی نظیر انحراف معیار و آمار استنباطی مدل آنکووا و مانکووا در نرم افزار SPSS۲۲ استفاده شد. نتایج حاصل از این بررسی نشان داد که قصه گویی بر اشتیاق تحصیلی، سرزندگی تحصیلی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی شهرستان بابل تاثیرگذار است.

کلیدواژه ها:

سرزندگی تحصیلی ، دانش آموزان مقطع ابتدایی ، شهرستان بابل