بررسی رابطه سطح برخورداری مدارس و خشونت در یک منطقه شهری

این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین سطح برخورداری مدارس و بروز خشونت در یک منطقه شهری منطقه ۱۵ تهران انجام شده است. با توجه به اهمیت موضوع خشونت در مدارس و تاثیر آن بر سلامت روانی و جسمی دانش آموزان و کیفیت آموزش، این مطالعه به بررسی عوامل محیطی موثر بر بروز خشونت در مدارس می پردازد. روش تحقیق ترکیبی از مصاحبه های نیمه ساختاریافته با ۱۰ نفر از کارکنان، مدیران، معلمان (مشاوران) دو مدرسه با سطوح برخورداری متفاوت (یک مدرسه برخوردار و یک مدرسه کم برخوردار) و مشاهدات غیرمشارکتی در محیط این مدارس بوده است. یافته ها نشان می دهد که مدارس کم برخوردار، به دلیل کمبود امکانات آموزشی و رفاهی، فضای فیزیکی نامناسب، فشارهای اجتماعی و اقتصادی وارد بر دانش آموزان و خانواده های آنان بیشتر مستعد بروز خشونت هستند. انواع خشونت مشاهده شده در مدارس کم برخوردار شامل نزاعات، فیزیکی، قلدری، رفتارهای پرخاشگرانه و خشونت کلامی بوده است. در مقابل، مدارس برخوردار با امکانات مناسب و فضای آرام تر، کمتر شاهد بروز خشونت بوده اند. عوامل موثر بر خشونت در مدارس شامل عوامل محیطی (امکانات مدرسه، فضای فیزیکی)، عوامل اجتماعی (اقتصادی، وضعیت خانواده ها) و عوامل فردی (مسائل روانی و رفتاری دانش آموزان) است. نتایج این پژوهش بر ضرورت توجه بیشتر به مدارس کم برخوردار و ارائه راهکارهای عملی برای کاهش خشونت در این مدارس تاکید می کند. از جمله راهکارهای پیشنهادی می توان به تخصیص منابع بیشتر به مدارس کم برخوردار، ارائه خدمات مشاوره ای و روانشناختی به دانش آموزان و خانواده های آنان، برگزاری کارگاه های آموزشی برای دانش آموزان، معلمان و والدین در زمینه پیشگیری از خشونت و تقویت همکاری بین مدارس و سازمان های اجتماعی اشاره کرد. این مطالعه می تواند به برنامه ریزان و سیاست گذاران آموزشی در جهت ارتقای عدالت آموزشی و کاهش خشونت در مدارس کمک کند.

کلیدواژه ها:

خشونت عدالت ، آموزشی ، پیشگیری از خشونت ، فضای آموزشی ، میزان برخورداری مدارس