نگاهی به آموزش فنی و حرفه ای در ساحتهای ششگانه آموزشی

هدف پژوهش حاضر بررسی میزان انعکاس هدفهای ساحتهای ششگانه تربیت سند تحول بنیادین آموزش و پرورش» و مولفه های آن در متون درسی فنی و حرفه ای بوده است. روش پژوهش در محدوده روشهای توصیفی- پیمایشی بود. برای سنجش، نظرات به جز منابع کتابخانه ای از پرسشنامه محقق ساخته نیز استفاده شد. تجزیه و تحلیل دادهها به دو روش توصیفی درصد فراوانی، میانگین نمودار و انحراف معیار و استنباطی تی تک نمونه ای انجام گرفت مبنای نظری تحقیق حاضر آیات روایات و منابع ارزشمند دینی بود یافتههای پژوهش نشان دادند میزان توجه به ساحت تربیت، اعتقادی عبادی و اخلاقی در برنامه درسی بسیار مطلوب ساحتهای اجتماعی و سیاسی زیستی و بدنی و همچنین علمی و فناوری نسبتا مطلوب، و میزان توجه به ساحت تربیت زیبایی شناختی و اقتصادی و حرفه ای نسبتا نامطلوب بوده است بنابراین میطلبد که در برنامه ریزیهای آینده، مسئولان این مسائل را مورد توجه جدی قرار دهند. مفاهیم حاصل از این پژوهش نظیر کشف، معانی اولویتها نگرشها سازمان یافتگی رشد و شایستگیهای فنی و علمی به مدیران فنی و حرفه ای کمک میکند تا زیر نظامهای برنامه درسی در همه سطوح آموزش عمومی فنی و مهارتی را طراحی نمایند.

کلیدواژه ها:

سند تحول بنیادین ، آموزش فنی و حرفه ای ، ساحت ششگانه