تاثیر بازیهای آموزشی بر یادگیری دانش آموزان پایه اول ابتدائی

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر بازی آموزشی بر یادگیری دانش آموزان پایه اول ابتدائی در درس فارسی انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را تمامی دانش آموزان پایه اول دبستانی در استان اردبیل منطقه ۲ در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۰ تشکیل دادند که تعداد آنان ۲۰۱۵ نفر بود روش نمونه گیری پژوهش به صورت تصادفی خوشه ای چندمرحله ای بود. با توجه به اینکه روش پژوهش این تحقیق روش نیمه آزمایشی است حجم نمونه در هر گروه ۱۵ نفر انتخاب شد. جهت پاسخگویی به فرضیههای فرعی ۱ و ۲ از آزمون مهارت خواندن و نوشتن در درس فارسی برای سنجش یادآوری مطلب از آزمون حافظه بصری کیم- کاراد و به منظور اندازه گیری درک کلمات و واژه ها از تصاویر و برای آزمون تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس استفاده شده است. نتایج حاکی از اثربخشی بازیهای آموزشی بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در درس فارسی مهارت خواندن و نوشتن و در درک کلمات و تصاویر بود؛ همچنین تاثیر بازیهای آموزشی بر درک کلمات و واژگان و یادآوری مطالب معنادار بوده و موجب افزایش درک کلمات و یادآوری مطالب در آنها شده است علاوه براین، بازیهای آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه اول ابتدائی در فارسی تاثیر دارد و لذا زمانی که دانش آموزان بازیهای آموزشی را دریافت میکنند مهارتهای خواندن و نوشتاری آنها بهبود مییابد مطالب را بهتر به یاد میآورند و درک کلمات و واژگان بهتری را تجربه میکنند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، بازیهای آموزشی ، دانش آموزان ، پایه اول ابتدائی