سنجش نگرش معلمان بندرترکمن نسبت به استفاده از تکنولوژیهای آموزشی در فرآیند تدریس و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف این پژوهش بررسی نگرش معلمان نسبت به استفاده از تکنولوژی در فرآیند تدریس بود. روش پژوهش توصیفی پیمایشی است. جامعه آماری شامل همه فرهنگیان شاغل در آموزش و پرورش بندرترکمن در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ می باشد که به روش نمونه گیری تصادفی ساده، ۲۰ نفر انتخاب شدند. ابزار پژوهش پس از تحقیقات انجام شده ۱۹ ماده از پرسشنامه یاووز با عنوان "سنجش نگرش استفاده از تکنولوژی در آموزش" که به صورت طیف لیکرت ۵ گزینه ای از کاملا موافقم تا کاملا مخالفم می باشد تعیین شد. نتایج جداول عدد ۷۱.۲ را نشان می دهند که نمایانگر آن است که میزان موافقت (نگرش) معلمان بندرترکمن نسبت به استفاده از تکنولوژی در فرآیند تدریس، حدود ۶۲.۵ می باشد؛ به عبارت دیگر نگرش آنها مثبت و در سطح نسبتا خوب می باشد.

کلیدواژه ها:

نگرش معلم تکنولوژی ، تدریس ، آموزش و پرورش