اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 66
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFEP02_1311
تاریخ نمایه سازی: 13 مهر 1404
چکیده مقاله:
هدف از انجام پژوهش حاضر اثر بخشی آموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی دانش آموزان بود. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر روش با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. بدین منظور نمونه ای به حجم ۸۰ نفر شامل ۴۰ نفر گروه آزمایش و ۴۰ نفر گروه کنترل مورد درمان قرار گرفت. در این پژوهش از پرسشنامه استاندارد شده پرخاشگری و سازگاری اجتماعی استفاده شد. نتایج آزمودنی ها در پیش آزمون و پس آزمون توسط نرم افزار spss مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل داده ها برای متغیر پرخاشگری و سازگاری اجتماعی سطح معناداری معنادار است و این نشان دهنده این است که پرخاشگری و سازگاری اجتماعی با آموزش هوش هیجانی بهبود می یابد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا شاهیوند
دانشجویی ارشد علوم تربیتی پیام نور مرکز کرمانشاه
