ارزیابی نقش مهارتهای تربیتی معلمان ریاضی در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه

هدف از این پژوهش ارزیابی نقش مهارتهای تربیتی معلمان ریاضی در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان دوره متوسطه است. با توجه به اهمیت روزافزون مهارتهای تربیتی معلمان و تاثیر آنها بر عملکرد تحصیلی و انگیزه دانش آموزان، این تحقیق به دنبال بررسی این ارتباط در کلاسهای درس ریاضی است. در این مطالعه از روش پژوهش توصیفی-تحلیلی استفاده شده و اطلاعات از طریق گردآوری کتابخانه ای از مقالات و کتب علمی معتبر در زمینه علوم تربیتی و آموزش ریاضیات استخراج شده است. یافته های پژوهش نشان میدهد که معلمان ریاضی که از مهارتهای تربیتی قوی مانند توانایی ایجاد ارتباط موثر، درک نیازهای عاطفی و روانی دانش آموزان و استفاده از روشهای تشویقی و حمایتی بهره می برند تاثیر قابل توجهی در بهبود کیفیت یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان دارند. این معلمان قادرند محیط آموزشی مطلوب تری را فراهم کنند که به کاهش اضطراب و افزایش انگیزه دانش آموزان منجر می شود. همچنین، یافته ها نشان میدهد که شیوه های نوین تربیتی مانند آموزش مبتنی بر حل مسئله و استفاده از فناوریهای آموزشی نیز به بهود نتایج تحصیلی در درس ریاضی کمک می کنند. در نتیجه گیری این پژوهش تاکید می کند که ارتقاء مهارتهای تربیتی معلمان ریاضی می تواند یکی از عوامل کلیدی در بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان در دوره متوسطه باشد، بنابراین سرمایه گذاری در آموزش تربیتی معلمان و تجهیز آنها به ابزارهای تربیتی موثر می تواند به نتایج مثبت تری در نظام آموزشی منجر شود.

کلیدواژه ها:

مهارتهای تربیتی معلمان ، یادگیری ریاضی دانش آموزان دوره متوسطه ، روشهای تدریس نوین ، انگیزه تحصیلی