اثر توانمندسازی بر کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی نقش میانجی جو اعتماد

هدف اصلی این تحقیق مطالعه اثر توانمندسازی بر کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی جو اعتماد بود. به منظور اجرای این مطالعه از روش تحقیق پیمایشی استفاده شد. جامعه آماری این تحقیق شامل ۶۸۶ معلم تربیت بدنی استان گلستان بود. حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران ۲۴۷ معلم برآورد شد و برای انتخاب نمونه از روش تصادفی طبقه ای استفاده گردید. سه پرسشنامه توانمدسازی هایس (۲۰۰۴)، جو اعتماد هاف و کلی (۲۰۰۳) و کیفیت زندگی کاری ارولو و همکاران (۲۰۲۳) برای گردآوری دادههای مورد نیاز پژوهش استفاده شدند. روایی پرسشنامه های پژوهش توسط ۵ متخصص مدیریت ورزشی بررسی و تایید شد و با انجام یک مطالعه مقدماتی ضرایب آلفای کرونباخ ۰/۸۶، ۰/۸۷ و ۰/۷۶ به ترتیب برای پرسشنامه های توانمندسازی، جو اعتماد و کیفیت زندگی کاری محاسبه شدند. تحلیل دادههای گردآوری شده با استفاده از آماری توصیفی و استنباطی انجام شد و نرم افزارهای آماری مورد استفاده شامل اس پی اس اس و اسمارت پی ال اس بود. نتایج پژوهش نشان داد اثر توانمند سازی بر جو اعتماد مثبت و معنی دار است. همچنین بخش دیگری از نتایج پژوهش مشخص نمود اثر توانمندسازی بر کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی مثبت و معنی دار میباشد. در نهایت، نتایج پژوهش مشخص نمود اثر توانمندسازی بر کیفیت زندگی کاری معلمان تربیت بدنی با نقش میانجی جو اعتماد مثبت و معنیدار است. بهبود و به روزرسانی برنامههای توانمندسازی معلمان تربیت بدنی توسط مدیران مدارس پیشنهاد میشود.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی جو ، اعتماد ، کیفیت زندگی ، کاری معلمان تربیت بدنی