بررسی تاثیر ارتباط معلم دانش آموز بر انگیزش درونی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اندیمشک

پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر ارتباط معلم دانش آموز بر انگیزش درونی دانش آموزان دختر متوسطه اندیمشک انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان زن و دانش آموزان دختر متوسطه دوم سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ شهر اندیمشک هستند که تعداد کل آنها ۶۵۰ نفر بود. در این پژوهش به دلیل بزرگ بودن جامعه آماری و برای معرف بودن نمونه با جامعه آماری نمونه مورد نظر بر اساس روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شد و طبق فرمول جامعه نامعلوم و محدود کوکران به تعداد ۳۸۴ معلم زن و دانش آموز متوسطه دوم پرسشنامه تعامل معلم دانش آموز - توسط ،وبلز، کریتون لوی و هوی مایرز (۱۹۹۳) براساس مدل لیری (۱۹۷۵) و پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی والرند و همکاران (۱۹۹۲) انجام شد. دادههای حاصل با استفاده از آزمونهای آماری و با استفاده از نرم افزارهای ۲۶ SPSS و Smart-Pls مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از تحلیل دادهها حاکی از این بود که بین ارتباط معلم دانش - آموز بر انگیزش درونی، علاقه، مشارکت، تلاس، پیشرفت تحصیلی و رضایت دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین می توان نتیجه گرفت که ارتباط معلم - دانش آموز بر انگیزش درونی دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر اندیمشک بسیار تاثیرگذار و حائز اهمیت است و معلمان به منظور موفقیت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان لازم است در ارتباط خود با فراگیرانشان بیشتر اهتمام ورزند تا زمینه رشد و خلاقیت و نوآوری را در آنان فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

ارتباط -معلم دانش آموز ، انگیزش درونی ، تلاش ، مشارکت ، رضایت ، پیشرفت تحصیلی