تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم بر اساس معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا

پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم بر اساس معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا طرح ریزی شده است. در این تحقیق از روش تحلیل محتوا برای جمع آوری داده ها استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش، کل محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی است. این کتاب شامل ۱۴ درس است که موضوعات مختلفی از جمله علوم زیستی، علوم زمین، علوم فیزیکی و علوم فناوری را پوشش می دهد. با توجه به حجم زیاد جامعه آماری، از روش نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. به این ترتیب، ۶ درس از کتاب علوم پایه ششم ابتدایی به صورت تصادفی انتخاب شدند. این درس ها عبارت اند از: درس ۱: آشنایی با علوم، درس ۲: سنگها و کانی ها، درس ۳: بدن ما، درس ۴: نور و رنگ، درس ۵: حرکت، درس ۶: انرژی. در این پژوهش، از ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. این پرسشنامه شامل ۴۰ سوال در مورد معیارهای انتخاب و سازماندهی محتوا بود. سوالات پرسشنامه بر اساس اصول انتخاب و سازماندهی محتوا تدوین شده بودند. در این پژوهش از روش تحلیل محتوای کیفی استفاده شد. یافته های پژوهش حاضر نشان داد که محتوای کتاب علوم پایه ششم ابتدایی تا حد نسبتا مطلوبی بر اساس اهداف آموزشی و اصول انتخاب و سازماندهی محتوا تهیه شده است و با اهداف کتاب درسی انطباق دارد. در تحلیل محتوای کتاب علوم پایه ششم، شش مولفه اصلی (تمرین محوری، انرژی، حرکت، اجسام و مواد، سلامت و طبیعت) مورد بررسی قرار گرفت. کلیدواژه ها: انتخاب، سازماندهی محتوا، تمرین محوری، انرژی، حرکت، اجسام و مواد، سلامت و طبیعت

کلیدواژه ها:

انتخاب ، سازماندهی محتوا ، تمرین محوری ، انرژی ، حرکت ، اجسام و مواد ، سلامت و طبیعت