نقش برنامه درسی پنهان در آموزش عالی

هر نظام آموزشی برای رسیدن به اهداف خود باید دارای برنامه درسی جامع و کامل باشد، لذا بدون داشتن برنامه ای جامع و کامل نمی توان به اهداف مورد نظر رسید. برنامه درسی انواعی دارد و هر کدام جای بحث بسیاری دارد که یکی از این برنامه ها برنامه درسی پنهان است. مقاله حاضر از نوع مقالات مروری کتابخانه ای می باشد که با توجه به نظرات اندیشمندان و صاحب نظران نگاشته شده است. در این مقاله نیز ماهیت وجودی برنامه درسی پنهان در چارچوب دیدگاه پیشرفت گرایی مدنظر است بنابراین هدف پژوهش حاضر مروری بر مفاهیم و مولفه های برنامه درسی پنهان در سیستم آموزشی و آگاهی و حساسیت بیشتر مجریان تعلیم و تربیت نسبت به یادگیری متربیان می باشد. در این تحقیق، برنامه درسی پنهان، عوامل موثر در شکل گیری برنامه درسی پنهان، ابعاد برنامه درسی پنهان، دیدگاه ها و نظریه های برنامه درسی پنهان و ویژگی های آن مورد بحث و بررسی قرار گرفته است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که برنامه درسی پنهان تاثیری به مراتب بیشتر نسبت به سایر برنامه های درسی بر متربیان دارد و باید مورد توجه مربیان قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی ، برنامه درسی پنهان ، نظریه برنامه درسی پنهان ، مولفه های برنامه درسی پنهان