چگونه توانستم اختلال خوانداری دانش آموزم در پایه پنجم را برطرف کنم

در سال تحصیلی جدید در پایه پنجم با دانش آموزی به نام ندا مواجه شدم که دچار اختلال در خواندن بود. رفتاری از قبیل، شلوغی بی حوصلگی از خود نشان میداد و نمیتوانست به خوبی بخواند. در هجی کردن کلمات مشکل داشت و در تخیل و تجسم کلمات ذخیره سازی و بازیابی اسامی حروف اشکالات زیادی داشت همچنین نمی توانست متون را به خوبی بخواند و فشار زیادی به خود می آورد. برای گردآوری اطلاعات روشهایی وجود دارد؛ با توجه به موضوع پژوهش به نظر می رسید که ما مجبور باشیم از چند روش ترکیبی برای جمع آوری اطلاعات استفاده نماییم در این پژوهش روشهای مشاهده مشاهده مشارکتی و مصاحبه را انتخاب نمودم برای رفع مشکل ندا از والدینش خواستم ،که بیشتر به او توجه کنند و با فرزند خود در هنگام درس خواندن با ملایمت و مهربانی برخورد کنند و با توجه به اینکه کلاس ها مجازی است از اولیا خواستم مثل یک دوست در کنار وی باشند و همچنین یک انگیزه مضاعف در ندا ایجاد کنند تا ایشان به اهمیت و نقش درس خواندن در زندگی پی ببرد به نظر می رسد که عواملی از ،جمله آموزشهای نامطلوب ،خواندن مشکلات ادراک شنیداری مشکلات ادراک دیداری و مشکلات مراحل زبان میتواند دلیلی باشد بر علل اختلال در خواندن؛ اما با بررسیهایی که به عمل آمد متوجه شدم که با انگیزه میتوان اختلال در خواندندا را برطرف کرد

کلیدواژه ها:

اختلال ، اختلال خواندن ابتدایی ، والدین