شیوه های پرورش خودکارآمدی خلاق توسط معلمان

امروزه انتقال معلومات هدف نیست بلکه پرورش قدرت تفکر خلاق و ابتکار هدف است. امروزه لازم است کودکان و نوجوانان به گونه ای تربیت شوند که خلاق باشند و برای مسائل قدیم و جدید راه حل نو بیابند. آموزگاران نباید راه حل مسائل را به دانش آموزان خود منتقل کنند بلکه باید چگونگی حل مسائل را به آنها بیاموزند. نظام های آموزشی در عرصه جدید لازم است وضعیت خود را از حالت سنتی و ناکارآمد به نظام خلاق و پویا تبدیل نمایند و روش های غیر خلاق را کنار گذاشته و هر چه بیشتر از روش های فعال استفاده نمایند. پژوهش حاضر با هدف ارائه شیوه های پرورش خودکارآمدی خلاق توسط معلمان انجام شد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، خلاق ، کلاس درس ، عملکرد خلاقانه ، محیط آموزش