فرهنگ خانواده و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان در کاشان یک مطالعه جامعه شناختی

مسئولیت پذیری اجتماعی به احساس تعهد و رفتار مسئولانه ایی اشاره دارد که کنشگران اجتماعی نسبت به نیازهای سایر افراد جامعه و مسائل اجتماعی از خود ابراز میدارند. پژوهش درباره میزان برخورداری نوجوانان دانش آموز از این ویژگی به سبب نقشی که در شکل دهی به شخصیت و رفتار آنها دارد، حائز اهمیت بالایی است. این مطالعه با هدف بررسی جامعه شناختی رابطه بین فرهنگ خانواده و مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان صورت گرفته است. روش پژوهش حاضر از نوع پیمایشی و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر کاشان در سال تحصیلی ۱۴۰۱ بوده که از این میان تعداد ۱۷۷ نفر به عنوان حجم نمونه آماری انتخاب شده. گردآوری دادهها با استفاده از شیوه نمونهگیری سهمیهای انجام شده است. یافتهها نشان میدهند که بین متغیرهای «جامعه پذیری»، «فرهنگ تعاملات خانوادگی»، «سرمایه فرهنگی خانواده»، «ارزشهای تحصیلی و شغلی خانواده» و «استفاده از رسانه های نوین ارتباطی» با «مسئولیت پذیری اجتماعی» رابطه معناداری وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل چندمتغیره رگرسیونی حاکی از است که به ترتیب دو متغیر جامعه پذیری و فرهنگ تعاملات خانوادگی توانسته اند ۴۱/۸ درصد از واریانس مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان را تبیین کنند.

کلیدواژه ها:

مسئولیت پذیری اجتماعی ، فرهنگ خانواده ، جامعه پذیری ، سرمایه فرهنگی ، رسانه های نوین ارتباطی