ارزیابی صلاحیتهای حرفه ای آموزگاران مدارس ابتدایی شهر شوشتر براساس استانداردهای تعالی حرفه ای آموزگار

هدف پژوهش حاضر ارزیابی صلاحیتهای حرفه ای آموزگاران مدارس ابتدایی شهر شوشتر براساس استانداردهای تعالی حرفه ای آموزگار بود. تحقیق به لحاظ هدف از نوع کاربردی و از حیث گردآوری دادهها از نوع توصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری شامل کلیه آموزگاران مدارس ابتدایی شهر شوشتر می.باشند در این پژوهش حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان برابر با ۲۹۳ نفر تعیین شد روش نمونه گیری از آموزگاران مدارس ابتدایی شهر شوشتر روش نمونه گیری سهمیه ای بود. در پژوهش حاضر جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه استاندارد حرفه ای آموزگار انجمن اطلاعات حرفه ای آموزگار استرالیا استفاده شد. دادهها از طریق فنون آمار توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که در مجموع معلمان در بعد دانشی در سطح متوسطی قرار داشتند. همچنین در بعد مهارتی از جمله مدیریت ،کلاس برنامه ریزی و سازماندهی فرصتهای یادگیری روشهای تدریس فعال و اجزای تدریس از جمله ارزشیابی و نیز کاربرد فناوری در فرایند یاددهی یادگیری پایین تر از متوسط قرار داشتند اما در بعد نگرشی ارزشی و همچنین در بعد شخصیتی اخلاقی در سطح بالاتر از متوسط بودند. با توجه به نتایج مطالعه حاضر، به توسعه و ارتقای صلاحیت های حرفه ای معلمان با برنامه ریزی نظام مند و مبتنی بر اسناد تحولی و پژوهشهای علمی احساس نیاز می شود.

کلیدواژه ها:

ویژگیهای حرفهای آموزگاران ، مدارس ابتدایی شوشتر ، استانداردهای تعالی حرفه ای