بررسی رابطه عملکرد خانواده ، هوش معنوی هویت تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان

چکیده پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه عملکرد خانواده هوش معنوی هویت تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دخترانه دوره مقطع متوسطه دوم شهر بیله سوار انجام شده است، این مطالعه از نظر هدف کاربردی و از نظر طرح پژوهشی غیر آزمایشی از نوع همبستگی است. جامعه آماری تحقیق کلیه دانش آموزان مدارس دخترانه دوره مقطع متوسطه دوم شهرستان بیله سوار می باشد که به شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده ۲۲۰ نفر از دانش آموزان در سال ۱۴۰۲ مورد مطالعه قرار گرفتند برای جمع آوری اطلاعات از چهار پرسشنامه از پرسشنامههای استاندرد هوش معنوی، پرسشنامه کینگ، متغیر هویت تحصیلی و از و ایزاکسون، سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری استفاده شد. دادههای به دست آمده با استفاده از آزمون معناداری ضریب همبستگی پیرسون با نرم افزار Spps۲۱ تجزیه و تحلیل گردید. نتایج پژوهش نشان داد بین عملکرد خانواده با سرزندگی تحصیلی بین هوش معنوی با سرزندگی تحصیلی و همچنین بین هویت تحصیلی با سرزندگی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم شهر بیله سوار در سطح آماری ۹۹ درصد رابطه مثبت معناداری وجود دارد بنابراین میتوان نتیجه گرفت که عملکرد خانواده، هوش معنوی و هویت تحصیلی مرتبط با سرزندگی تحصیلی میباشند که تلاش و کوشش جهت ارتقای این متغیرها باید مورد متوجه روانشناسان مشاوران مدارس قرار گیرند.

کلیدواژه ها:

عملکرد ، خانواده هوش ، معنوی هویت ، تحصیلی سرزندگی تحصیلی