بررسی اثرات مثبت و منفی انگیزش در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مطالعه موردی: شهرستان لالی

در این تحقیق مزایا و معایب استفاده انگیزش از دیدگاه معلمین آموزش و پرورش شهرستان لالی مورد بررسی قرار می گیرد. جهت انجام پژوهش، پرسشنامه ای الکترونیکی شامل ۳۱ سوال چهار گزینه ای تدوین گردید و از معلم های شهرستان لالی نظرسنجی به عمل آمد. رویکرد کلی سوالات، آثار علمی، اجتماعی و تربیتی انگیزش بر کیفیت تحصیلی دانش آموزان است. نتایج تحقیق نشان داد از نظر ۹۸.۳ درصد معلمین شهرستان لالی، بررسی معتقد هستند که روحیات معلم به میزان زیادی می تواند بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد و ۱.۷ درصد از معلمین میزان تاثیر روحیات معلم را متوسط ارزیابی کردند. نتایج نشان داد که ۹۱.۴ درصد معلمین شهرستان لالی معتقد هستند که کلاس درس دل انگیز به میزان زیادی می تواند بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد و ۸.۶ درصد از معلمین میزان تاثیر کلاس درس دل انگیز را متوسط ارزیابی کردند. و همچنین نتایج تحقیق نشان داد که ۹۶.۶ درصد معلمین شهرستان لالی معتقد هستند که رابطه مثبت بین معلم و شاگرد به میزان زیادی می تواند بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان تاثیر داشته باشد و ۳.۴ درصد از معلمین میزان تاثیر رابطه مثبت بین معلم و شاگرد را متوسط ارزیابی کردند.

کلیدواژه ها:

انگیزش ، دانش آموز ، پیشرفت ، آموزش و پرورش