بررسی چگونگی تاثیر نقش معلمان در پیشرفت فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

امروزه اندیشمندان مختلف معتقدند که معلم کلیدی ترین عنصر مدرسه است. معلم مسئولیت بسیار سنگینی دارد چراکه عامل پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده و در تربیت نسل آینده جامعه مسئول است. او باید مدام اطلاعاتش را بروز کند و دانش خود را زیاد کند و مهارتها و نگرشهای خود را تقویت سازد. از این رو در پژوهش حاضر به لحاظ اهمیت مهارتهای شغلی معلمان و نقش آنها در فرایند یاددهی و یادگیری دانش آموزان به این اهم پرداخته شد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از لحاظ شیوه جمع آوری دادهها تجربی است. جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان مقطع متوسطه میباشند که طی یک پرسشنامه محقق اندازه گیری و درک چگونگی تاثیر نقش معلم با یک پرسشنامه نظرسنجی با ۲ بخش مورداستفاده قرار گرفت. قسمت اول نشان میدهد نقش معلمان در کلاس مانند معلمان به عنوان تسهیل کننده، مدافع، واسطه، پدر و مادر، سوم و به عنوان منبع دانش و در بخش دوم روشهای مورد استفاده در فرآیند آموزش و یادگیری بود مانند مدیریت کلاس درس، مدیریت زمان، تعاملات معلم و دانش آموز، و تعامل دانش آموز و دانش آموز. این مطالعه از شمارش فراوانی و درصد ساده در توصیف نقش پاسخ دهندگان در آموزش و یادگیری استفاده کرد. محقق از ضریب همبستگی برای تعیین رابطه نقش معلمان نسبت به فرآیند آموزش و یادگیری استفاده کرد. نتایج نشان داد نقش معلمان در آموزش و فرآیند یادگیری بسیار موثر است. از این رو این آزمایش امکان پیشبینی یا احتمال نتایج روابط علی بین دو متغیر را فراهم می کند و در ادامه نقش معلم در فرآیند یاددهی- یادگیری و رویکردهای یاددهی- یادگیری- را مورد بررسی قرار میدهد.

کلیدواژه ها:

فرایند یاددهی- یادگیری ، معلمان ، پیشرفت تحصیلی