نقش اثر بخشی والدین بر بهبود کیفیت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناشنوا

هدف: ناشنوایی اختلالی است که با پیامدهای منفی فردی و بین فردی بسیاری همراه است باید با شناسایی و به کارگیری برنامه ها و راهبردهای موثر در راستای کاهش مشکلات این گروه از افراد گامی برداشته شود. هدف از مطالعه حاضر بررسی اثر بخشی والدین بر بهبود کیفیت آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ناشنوا و ارائه راهکارهای موثر جهت بهبود این موضوع را داریم. روش بررسی: این بررسی از نوع نیمه آزمایشی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان ناشنوای دوره ابتدایی شهرستان گرگان در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بود. تعداد دانش آموزان انتخابی ۱۰ نفر بودند از این گروه ۱۰ نفره ۵ نفر به صورت تصادفی در گروه آزمایش و ۵ نفر دیگر در گروه کنترل قرار داده شدند. اعضای گروه آزمایش در طول سه ماه تحصیلی مورد بررسی قرار گرفتند تا تاثیر حمایت والدین بر بهبود وضعیت تحصیلی آنها مشاهده شود. اطلاعات جمع آوری شده ثبت و ارائه داده شد. نتیجه گیری: بر اساس اطلاعات به دست آمده والدین با توجه به نقش برجسته خود می توانند با ایجاد حمایت ها و تسهیلات، لازم به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان با آسیب شنوایی کمک کرده و زمینه ساز موفقیت آنان باشند. این تدابیر نه تنها بر بهبود عملکرد تحصیلی بلکه بر رشد شخصیتی و اجتماعی آسیب شنوایان نیز تاثیرگذار خواهد بود.

کلیدواژه ها:

ناتوان جسمی ، کم شنوا ، ناشنوا ، اثر بخشی خانواده ، عوامل موثر بر ناشنوایی