نقش میانجی کمال گرایی در رابطه خود انتقادی و ترس از شکست با اضطراب اجتماعی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه

هدف از این پژوهش بررسی نقش میانجی کمال گرایی در رابطه با خود انتقادی و ترس از شکست با اضطراب اجتماعی در دانش آموزان مقطع دوم متوسطه شهرستان باخرز می باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی توصیفی بوده جامعه آماری این پژوهش دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه شهرستان باخرز می باشد که بر اساس نمونه گیری لایه ای طبقه ای تصادفی با تخصیص بهینه انتخاب شدند و پرسشنامه های کمال گرایی چند بعدی تهران، بشارت خود انتقادی تامپسون، زوروف ترس از شکست، کانروی اضطراب اجتماعی کانور را پر کردند. نتایج حاصل از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که بین ترس از شکست با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت معناداری وجود دارد همچنین نتایج نشان داد که بین خودانتقادی و ابعاد آن(درونی شده، مقایسه ای با اضطراب اجتماعی رابطه مثبت معناداری وجود دارد کمال گرایی و کمال گرایی جامعه مدار در رابطه ی خود انتقادی و ترس از شکست با اضطراب اجتماعی نقش میانجیگری دارد و کمال گرایی خودمدار در رابطه بین ترس از شکست و اضطراب اجتماعی نقش میانجی دارد اما در رابطه بین خود انتقادی و اضطراب اجتماعی نقش میانجیگری ندارد زیرا سطح معناداری بیشتر از ۰/۰۵. است در نتیجه میتوان بیان کرد که هر چه خود انتقادی و ترس از شکست بالا رود باعث افزایش کمال گرایی میشود و در نتیجه اضطراب اجتماعی نوجوان بیشتر می شود.

کلیدواژه ها:

اضطراب اجتماعی ، کمال گرایی ، خودانتقادی ، ترس از شکست