الگوی ارزشیابی استفاده از فناوری در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران و معلمان ابتدایی

هدف پژوهش بررسی الگوی ارزشیابی استفاده از فناوری در مدارس ابتدایی از دیدگاه مدیران و معلمان ابتدایی می باشد. روش پژوهش با استفاده از روش کمی و کیفی انجام شده است روش نمونه گیری هدفمند و شیوه گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساخته یافته های حاصل از پژوهش نشان دادند که معیار ارزیابی مشتمل بر پنج درون مایه اصلی «پشتیبانی مدیریت آموزشگاه»، «محتوی آموزشی»، «آمادگی معلمان»، «تعامل» و «صلاحیت دانش آموزان و ۱۲ درون مایه فرعی است با توجه به اینکه تجهیز مدارس در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات به فناوری های الکترونیکی در حال افزایش هست لازمه استفاده موفقیت آمیز آنها در برنامه درسی، نیاز به معیار ارزشیابی از پشتیبانی، فناوری، محتوی آموزشی، مهارت و تخصص معلمان، صلاحیت دانش آموزان و تعامل عوامل نیروی انسانی مدارس با مخاطبین می باشد.