تاثیر انواع قصه ها بر افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر قصه گویی بر تقویت اعتماد به نفس دانش آموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. پژوهش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون-پس آزمون و مدل بیشینه کردن اعتماد به نفس ارائه گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه های چهارم و پنجم ابتدایی شهر یزد می باشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. روش نمونه گیری به صورت در دسترس بود و ۳۰ نفر نمونه به صورت تصادفی گزینش یافتند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه ی عزت نفس کوپر اسمیت بود. دانش آموزان در گروه آزمایش در ۱۰ جلسه ۶۰ دقیقه آموزش دیدند. در این تحقیق پس از احصاء پرسشنامه ها نتایج از کیفی به کمی گردید و مدل بیشینه کردن اعتماد به نفس با توجه به سه نوع قصه گویی (شاهنامه، نقاله، قصه های مدرن) بررسی گردید. مدل مذکور با استفاده از نرم افزار AIMMS حل شد و نهایتا نسبتهای تاثیرگذاری انواع قصه گویی بر دانش آموزان محاسبه گردید. بنابراین ۴۵ درصد قصه گویی نقالی، ۴۰ درصد قصه گویی شاهنامه و ۱۵ درصد قصه گویی مدرن بیشینه ترین تاثیر را در افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان داشت.

کلیدواژه ها:

قصه گویی ، تقویت اعتماد به نفس ، مدل بیشینه کردن اعتماد به نفس ، نرم افزار AIMMS