بررسی ضرورت بهره گیری از آموزش ترکیبی در آموزش کتاب فارسی ابتدایی

ارائه درس فارسی در مدارس و موسسات آموزشی، در بسیاری از موارد با استفاده از شیوه های سنتی و استفاده از روش تدریس سخنرانی و بحث شیوه های منفعلانه با هدف انتقال مفاهیم به ذهن دانش آموزان و تقویت حافظه آنها است. آنچه در آموزش به دنبال ایجاد یادگیری در دانش آموزان می باشد، از جمله اهدافی که در شیوه های تدریس نوین در درس فارسی به دنبال آن هستیم، توجه به فهم، ادراک، تشویق و ایجاد قدرت تفکر در دانش آموزان می رسیدن به این هدف نیازمند ابزارها خاصی است، از جمله مهمترین ابزارها در زمینه بهره گیری از یادگیری ترکیبی که در آن تکنولوژی و رسانه های دیجیتال را با کلاس های درس معلم محور تلفیق کرده و به فراگیران انعطاف پذیری بیشتری برای شخصی سازی تجربه یادگیری شان می دهد. با افزایش روز افزون آموزش مجازی و تنوع ابزارهای مورد استفاده در آن که همگام با یادگیری حضوری در دانش آموزان روز به روز در حال افزایش است و این یکی از ابزارها برای اجرای یادگیری ترکیبی می باشد. در مقاله حاضر به دنبال بررسی استفاده متعادل از آموزش حضوری و مجازی در تدریس فارسی ابتدایی را مورد بررسی قرار می دهیم.

کلیدواژه ها:

آموزش ترکیبی ، فارسی ، آموزش