بررسی ضرورت توجه به اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در محیط آموزشی به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف مقاله حاضر بررسی ضرورت توجه به اشتیاق تحصیلی دانش آموزان در محیط آموزشی به منظور پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می باشد. رویکرد این پژوهش توصیفی از نوع پیمایش میدانی است و از روش جمع آوری اطلاعات کتابخانه ای و اینترنت استفاده شده است. با توجه به بررسی های انجام شده در پژوهش های مختلف، پیشرفت تحصیلی دانش آموزان یکی از شاخص های مهم در ارزیابی آموزش و پرورش است و تمام کوشش های این نظام در واقع برای جامه عمل پوشاندن به این امر است. به عبارتی، جامعه و به طور ویژه آموزش و پرورش نسبت به سرنوشت رشد و تکامل موفقیت آمیز و جایگاه فرد در جامعه علاقه مند است و انتظار دارد فرد در جوانب گوناگون اعم از ابعاد شناختی و کسب مهارت و توانایی و نیز در ابعاد شخصیتی، عاطفی و رفتاری آن چنان که باید پیشرفت کند و تعالی یابد. با توجه به این که میزان پیشرفت تحصیلی یکی از ملاک های کارایی نظام آموزشی است، کشف و مطالعه متغیرهای تاثیرگذار بر پیشرفت تحصیلی به شناخت بهتر و پیش بینی متغیرهای محیط آموزشی موثر در این مولفه می انجامد. بنابراین، بررسی متغیرهایی که با پیشرفت تحصیلی در دروس مختلف رابطه دارد، یکی از موضوعات اساسی پژوهش در نظام آموزش و پرورش است (علی بخشی و زارع، ۱۳۹۴).

کلیدواژه ها:

اشتیاق ، دانش آموز ، آموزش ، تاثیر گذار